Digital hälsa och innovation

1. Målgrupp

Nivå

Alla nivåer

Specialitet

Alla specialiteter

Ytterligare information

Kursen lämpar sig för ST-läkare och även AT-läkare i slutet av sin tjänstgöring eller specialister som vill vara bättre rustade för den digitala omställningen i den kliniska vården.

2. Behovsbeskrivning

Vårdens digitalisering innebär en transformation med stora förändringar i organisation, kunskap och informationsinhämtning – och påverkar samtidigt patientsäkerhet, arbetsmiljö och styrning. Nya krav ställs på läkarens kompetens och förmåga till innovation. Med kursen vill vi ge kollegor i alla specialiteter grundläggande kompetens i digital hälsa och medicinsk innovation, inkl. förståelse för data, AI och digitala regelverk. Kompetenser som bidrar till läkarprofessionens fortsatta ledarroll i digitaliseringens medicinska och samhällsnyttiga utrullning.

I vårdens digitaliseringsuppdrag är utveckling av digitala tjänster och arbetssätt prioriterade för värdeskapande, rationell resursanvändning och frigörande av medarbetare till fysiska arbetsuppgifter där deras kompetens är unik och gör störst nytta. Parallellt pågår en nationell och europeisk utveckling mot mer sammanhållen datadelning och interoperabilitet, vilket ställer krav på medicinsk förståelse för informationsflöden, standarder och ansvar. För att framgångsrikt kunna vara professionellt aktiv med initiativ och utvecklingskraft i en ny läkarroll behövs kompetens inom digital hälsa, innovationskraft och förmåga till förändring samt implementerings- och förändringsledning i klinisk vardag.

Medborgarna har förväntningar på innovation och digitalisering av kliniska arbetssätt som bättre harmoniserar med övrig samhällsservice. De har också ökande förväntningar på egenbestämmande och delaktighet i sin vård – samtidigt som digitalt utanförskap, tillgänglighet och jämlik vård behöver beaktas och mötas.

Befolkningspyramiden med en ökande andel av befolkningen i hög ålder, ofta med kronisk sjukdom, gör att proportionellt allt färre yrkesaktiva måste vårda allt fler äldre. Antalet händer i vården räcker helt enkelt inte utan vi måste arbeta på andra sätt. Det är viktigt att den lösning som erbjuds genom digitalisering införs ansvarsfullt och med hänsyn till etik, vilket kräver en kunnig och välinformerad yrkeskår.

Många arbetsuppgifter av repetitiv och kontrollerande funktion, men också avancerade uppgifter som diagnostik från sjukhistoria, textanalys och sammanställning av data, kan idag hanteras med artificiell intelligens och innovativa digitala lösningar. Vi behöver överlåta arbetsuppgifter till digitala lösningar för att använda de mänskliga resurserna till roller där vi verkligen behöver människor. Samtidigt kräver AI (inklusive generativ AI) medicinsk validering, riskbedömning och förståelse för bias/robusthet för att undvika patientsäkerhetsrisker och felaktiga beslut.

Referenser:

Regeringen – Nationell digital infrastruktur för hälso- och sjukvården (pressmeddelande, 2023):
https://www.regeringen.se/pressmeddelanden/2023/09/regeringen-satsar-pa-en-nationell-digital-infrastruktur-for-halso–och-sjukvarden/

E-hälsomyndigheten – Strategiska utvecklingsområden för fortsatt digitalisering (2025, PDF):
https://www.ehalsomyndigheten.se/siteassets/ehm/3_om-ehalsomyndigheten/rapporter/rapporter_ovriga-rapporter/strategiska-utvecklingsomraden-2025/strategiska-utvecklingsomraden-2025.pdf

EU-kommissionen – European Health Data Space (EHDS) (översiktssida):
https://health.ec.europa.eu/ehealth-digital-health-and-care/european-health-data-space-regulation-ehds_en

3. Kursens mål - förväntat resultat

Övergripande mål

Kursen är designad för att ge deltagarna en bred förståelse för nyckelbegreppen inom digital hälsa, innovation och hur digital hälsoinformation är organiserad. Utbildningen ska ge verktyg för att kunna verka effektivt inom digital hälsa och driva innovation i sin yrkesroll, att kunna använda och vidareutveckla den digitala vården med medicinskt fokus.

Resultat för deltagaren

Efter genomgången kurs förväntas deltagaren kunna:

Redogöra för huvudkomponenterna i sjukvårdens informationssystem; elektronisk journal och metadata. Beskriva principerna för journalinformation och kopplade medicinska standarder för information, journalsökning, kliniska beslutsstöd och forskning.

Sammanfatta grundläggande principer för artificiell intelligens, maskininlärning och dess potential. Redogöra översiktligt för generativ AI och andra AI tekniker under utveckling. Beskriva och exemplifiera automatiserade processer som testats eller implementerats i sjukvården. Reflektera över möjligheter, utmaningar och risker.

Redogöra för principerna för verksamhetsdriven innovation. Beskriva stegen i innovationsprocessen och de organisatoriska och regulatoriska lagrum, tex MDR, som behöver beaktas. Känna till vilka stödfunktioner som finns tillgängliga för att driva innovation på sin arbetsplats. Praktiskt tillämpa stegen i planerat innovations och förändringsarbete i samskapande workshop.

Tillämpa patientengagemang för att förbättra medicinska resultat. Ha översiktlig kännedom om vilka basala sensorer och metoder som finns för distansteknologi. Behärska principer för användning av telemedicin för monitorering och kommunikation med patient och närstående (digitala vårdbesök, chatt och flerpartskommunikation). Redogöra för strategier för stärkande av patientens egenförmåga och trygghet inom telemedicin.

Redogöra för syfte med och utformning av kvalitetsregister/kvalitetsuppföljningar och beslutsstöd. Beskriva principer för användning av databaser för informationsuthämtning och grundläggande metoder för dataanalys med vetenskaplig tolkning.

Översiktlig beskrivning av juridik, cybersäkerhet och etiska överväganden inom digital hälsa, innovation och information.

Baserat på kunskapen ta ansvar för kontinuerligt lärande, utvecklingsarbete och samverkan i vården.

Resultat för patient och samhället

Med en engagerad läkarkår som är kunnig inom digital hälsa och innovation kommer patienter och samhälle att gynnas genom ett medicinskt ändamålsenligt och informationssäkert digitalt vårdutbud, mer lättillgänglig kontakt med sjukvården, större andel egenvård och autonomi samt bättre kontinuitet genom mer sammanhållen information mellan vård och omsorg. Fysiska besök i vården kommer att kanaliseras till de patienter som verkligen behöver sådana, i ett föränderligt sjukvårdslandskap medan patienter som kan erhålla vård på distans kommer att få sådan möjlighet.

Samhället gynnas genom smidigare och mer välutvecklade digitala lösningar som minskar resande, fysiska kontakter när det är medicinskt lämpligt, och erbjuder digitala lösningar när så är tillfredsställande.

Både samhälle och patienter gynnas när läkarna har kompetens och kunskap att medicinskt leda den fortsatta utvecklingen av vårdens digitalisering och innovation, hur resultatmått och forskning levereras och prioriteras medicinskt och ekonomiskt samt integrering av olika sjukvårdssystem i linje med nationell digital infrastruktur (SKRs 10-punktslista) och nya EU-ramverk för datadelning (EHDS).

Delmål för ST angivna av kursgivare

SOSFS 2015:8
a1, Medarbetarskap, ledarskap och pedagogik

– kunna ta ett ansvar för det kontinuerliga lärandet på arbetsplatsen
– kunna utöva ledarskap i det dagliga arbetet
– kunna ta ett ansvar för utvecklingen av det multiprofessionella samarbetet
– kunna ta ett ansvar för samarbetet med patienter och närstående
– kunna samarbeta i nätverk kring patienten
– kunna samverka med aktörer utanför hälso- och sjukvården, till exempel socialnämnder,
verksamheter inom socialtjänsten, skola och Försäkringskassan
– kunna presentera och förklara medicinsk information på ett sätt som är förståeligt för mottagaren, såväl muntligt som skriftligt
– kunna planera och genomföra undervisning
– kunna handleda och instruera medarbetare och studenter

a5, Medicinsk vetenskap

– uppvisa fördjupade kunskaper om medicinskt vetenskapliga metoder och etiska principer
– kunna kritiskt granska och värdera medicinsk vetenskaplig information
– uppvisa ett medicinskt vetenskapligt förhållningssätt till rutiner och arbetssätt i det dagliga arbetet

a6, Lagar och andra föreskrifter samt hälso- och sjukvårdens organisation

– uppvisa kunskap om lagar och andra föreskrifter som gäller inom hälso- och sjukvården och för dess personal
– uppvisa kunskap om hälso- och sjukvårdens organisation och administration
– uppvisa kunskap om hälso- och sjukvårdens olika ekonomiska styrsystem och deras betydelse för prioriteringar och avvägningar i det dagliga arbetet

b1, Kommunikation med patienter och närstående

– kunna anpassa sättet att kommunicera utifrån patienters och närståendes individuella behov och kommunikativa förmåga
– kunna ge patienter och närstående svåra besked med respekt, empati och lyhördhet
– kunna stärka patientens förmåga att hantera en förändrad livssituation till följd av sjukdom eller funktionsnedsättning
– kunna samråda med patienter och närstående om patientens egenvård

HSLF-FS 2021:8
STa1, Hälso- och sjukvårdens förutsättningar

– uppvisa kunskap om hälso- och sjukvårdens olika ekonomiska styrningssystem och deras betydelse för prioriteringar och avvägningar i det dagliga arbetet
– uppvisa kunskap om hur förändringar av medicinska, tekniska eller organisatoriska förutsättningar kan få betydelse för var, när och hur hälso- och sjukvård kan bedrivas

STa5, Ledarskap

– kunna leda medicinskt arbete på arbetsplatsen
– kunna utveckla det multiprofessionella samarbetet på arbetsplatsen

STb1, Kommunikation med patienter och närstående 

– kunna göra patienter och närstående delaktiga i vård och behandling med utgångspunkt i individuella förutsättningar och behov
– kunna stödja patienter i att hantera en förändrad livssituation till följd av sjukdom eller funktionsnedsättning

4. Program

Schema

Kurs hålls i Sahlgrenska Universitetssjukhusets lokaler för Digital Hälsa, Flöjelbergsgatan 2A Mölndal.

Kursen består av block uppdelade i föreläsningar, workshops, studiebesök och examination (se bifogat schema).

Utifrån en halvdags workshop kommer deltagarna i grupper och under handledning av UX-designer arbeta med egna innovationsprojekt, medtagna från egen verksamhet eller uppkomna genom gruppsamverkan som identifierar de mest brännande förbättringsfrågorna. Grupperna presenterar sedan sina projekt och genomförandeplaner för föreläsare/erfarna förhandlingsledare som examination.

Bifogad fil

https://kursverktyg.lipus.se/app/uploads/2026/03/schema-och-forelasare-digital-halsa-och-innovation-11-13-nov-2026.pdf

Referenser

• Regeringen – Nationell digital infrastruktur för hälso- och sjukvården (pressmeddelande, 2023): https://www.regeringen.se/pressmeddelanden/2023/09/regeringen-satsar-pa-en-nationell-digital-infrastruktur-for-halso–och-sjukvarden/
• E-hälsomyndigheten – Strategiska utvecklingsområden för fortsatt digitalisering (2025, PDF): https://www.ehalsomyndigheten.se/siteassets/ehm/3_om-ehalsomyndigheten/rapporter/rapporter_ovriga-rapporter/strategiska-utvecklingsomraden-2025/strategiska-utvecklingsomraden-2025.pdf
• SKR – Nationell digital infrastruktur / informationssida (uppdateras löpande): https://skr.se/halsaochsjukvard/utvecklingavverksamhetinomhalsaochsjukvard/nationelldigitalinfrastruktur.8456.html
• Inera/SKR – IT och digitalisering i hälso- och sjukvården 2025 (PDF): https://www.inera.se/globalassets/inera/media/dokument/projekt/it-och-digitalisering–i-halso–och-sjukvarden-2025.pdf
• EU-kommissionen – European Health Data Space (EHDS) (översiktssida): https://health.ec.europa.eu/ehealth-digital-health-and-care/european-health-data-space-regulation-ehds_en
• EU-kommissionen – AI Act enters into force (nyhetsartikel): https://commission.europa.eu/news-and-media/news/ai-act-enters-force-2024-08-01_en
• Regeringen – Proposition 2025/26:28 Ny cybersäkerhetslag (NIS2 i svensk rätt): https://www.regeringen.se/rattsliga-dokument/proposition/2025/10/prop.-20252628

Jämställdhet och likabehandling

Inom digital hälsa och utformning av innovativa sjukvårdslösningar är tillgänglighet och användarperspektiv centralt, och ett stort ansvar för att inkludera brukarens behov ingår i uppdraget. Samtidigt ger digitala metoder stora möjligheter att just likabehandling och jämställdhet i tillgängliggörande av vård.  För att stärka medvetande och hänsyn till jämlik och rättvis vård inkluderas dessa aspekter i kursinnehållet; tex genom inslag om patientmedverkan och patientnöjdhet, samt användning av metoden med användardesign, UX-design, vid digital utveckling och innovation.

5. Metodik

Pedagogisk metod

Kursen består av föreläsningsblock med kombinationer av respektive specialister; informatiker, innovatörer, systemvetare i par med kliniker med stor erfarenhet och intresse av digital hälsa.

En halvdag används för workshop kring ett speciellt digitalt innovationsprojekt som väljs ut av de medverkande. Deltagarna arbetar sedan i grupp under ledning av UX-designer med att skapa en plan för stegvis progress och genomförande av projektet.

Under varje block ingår tid till gruppdiskussioner, nätverkande och erfarenhetsutbyte.

Kursen kan användas som del i förbättringsarbetet under ST.

Kursmaterial

Åhörarkopior, kompendier och övrigt informationsmaterial, inklusive nationella riktlinjer och eventuella strategidokument, kommer att tillgängliggöras digitalt.

Förberedelser

Bra länkar för att förbereda sig

AI-förodningen https://www.digg.se/kunskap-och-stod/eu-rattsakter/ai-forordningen?utm

Elements of AIhttps://www.who.int/publications/i/item/9789240084759?utm

Generativ AI i vården – WHO https://www.who.int/publications/i/item/9789240084759

För dig som vill använda kursen som en del i ditt förbättringsprojekt under ST: Skicka då in din förbättringsidé/innovationsförslag (ca 1 A4 sida) senast 1 okt för behandling i seminarieform med övriga kollegor/föreläsare för att ge verktyg och lösningsförslag.

Kunskapskontroll

Redovisning av resultat från workshopen sker gruppvis som examinering i kursens avslutande moment där deltagarna ska beskriva sina slutsatser och utarbetade processer inför en grupp erfarna innovatörer, kollegor och erfarna förändringsledare.

Kompetensstöd efter avslutad kurs

Nej

Kompetensöverföring

De material och referenser som ges under själva kursen kan användas för spridning vid hemmakliniken och i andra tillämpliga sammanhang.

6. Utvärdering

Lipus utvärdering

Utvärderingen sker i första hand på plats innan kursavslutning inför att deltagarna får kursintyg, med ett webbaserat formulär. Resultatet kommer att användas av kursledningen för vidareutveckling, förändring och fortsatt utformning av kursen.

Planering

Innehåll och metod har anpassats med utgångspunkt från utvärdering 2023 och 2024. Vi valde att öka föreläsningar om AI 2025 och planera att göra det även 2026. För att öka interaktion och egna initiativ och delaktighet kommer vi nu att införa en modul med halvdags workshop.

Tidigare Lipus-certifiering

Digital hälsa och innovation 2025 15-17 oktober. Lipus-nummer 20250038

Digital hälsa och innovation 16-18 oktober 2024. Lipus-nummer 20240026

Digital hälsa och medicinsk informatik 15-17 november 2023. Lipus-nummer 20230037

7. Praktisk information

Kurstillfällen

Startdatum: 11 november 2026
Slutdatum: 13 november 2026
Sista anmälningsdatum: 15 september 2026
Kursplats: Flöjelbergsgatan 2A, Mölndal. Sahlgrenska Universitetssjukhusets lokaler för Digital Hälsa.

Kursortens län

Västra Götalands län

Antal deltagare

30

Språk

Svenska

Avgift

Kostnadsfritt. Tillgång till digitalt kursmaterial ingår.

Kringkostnader

Deltagarna bekostar resor och boende och luncher under kursdagarna. En gemensam kursmiddag till självkostnadspris kommer att arrangeras vid intresse.

Anmälningsförfarande och krav för deltagande

Anmälan sker via länk på hemsidan. Vid anmälan får du bekräftelse på antagning. Om kursen är full får du meddelande om att du hamnat på reservplats.

Verksamhetschefs/huvudmans godkännande krävs för deltagande.

Egen laptop är av stort värde för kursdeltagande, för att ta del av föreläsningsanteckningar och kursmaterial.

Antagningsförfarande och bekräftelse

Först till kvarn tillämpas och antagning bekräftas vid anmälan eller senast 15 oktober 2026 med e-post. Vid fulltecknad kurs meddelas placering på reservlista.

Kontaktuppgifter

Kursledare Helen Sjöland helen.sjoland@vgregion.se

Kursassistent Maj Jonnestedt 070 – 085 28 10, maj.jonnestedt@vgregion.se

Kursintyg

Socialstyrelsens intyg för meritvärdering vid ST tillhandahålls. AT-läkare och specialistläkare får intyg om genomförd kurs.100% deltagande krävs för intyg.

8. Kursansvariga

Initiativtagare

Mattias Bjarnegård, utvecklingsdirektör, Digital Hälsa Sahlgrenska Universitetssjukhuset

Helen Sjöland, professor, universitetssjukhusöverläkare, Centrum för digital hälsa

Kursgivarna har tidigare erfarenhet av kompetenshöjande utbildning inom digitalisering med stöd från Europeiska Socialfonden (ESF) och har tidigare givit ett antal SK-kurser.

Ansvarig för innehåll

Helen Sjöland, kursledare, professor, universitetssjukhusöverläkare Centrum för digital hälsa

Michael Edsbagge, överläkare, bitr verksamhetschef

Peter Lundgren, docent, överläkare, Centrumföreståndare

Peter Kelly, läkare, strateg

Samtliga vid Centrum för digital hälsa (CDH), Sahlgrenska Universitetssjukhuset

Övergripande kurs- och kvalitetsansvarig

Helen Sjöland, professor, universitetssjukhusöverläkare, Centrum för digital hälsa (CDH)

Övriga samarbetspartners

Nej

Målgruppsrepresentant

ST-studierektor för Sahlgrenska Universitetssjukhuset har konsulterats angående innehåll och delmål. Utvärderingar från tidigare kurstillfälle har använts för vidareutveckling av kursinnehållet.

9. Finansiering

Vem/vilka finansierar?

Kursen finansieras av Sahlgrenska Universitetssjukhuset, stabsområde Digital Hälsa.

Kringarrangemang

Inga kringarrangemang

Sponsorers närvaro

Inga sponsorer

Jävsförhållande

Inga jävsförhållanden.